独生子女发展应对策略
对于独生子女的健康发展，国内外的专家形成了以下一些观点：
1、加强儿童间的友好往来，贯彻互教原则。
整齐划一的单元楼房，加之繁重的课业负担，作为独生子女，难以与外界进行正常的联系。因此，必须帮助孩子解除孤独的生活，鼓励孩子到群体中去。日本教育家山下俊朗强调要以“儿童教育儿童”，即互教。他认为这是对独生子女进行教育的根本原则。儿童是从模仿开始他的学习生活的，而模仿最好的对象是儿童伙伴。尤其是从一些优秀的儿童身上，可以学到很多东西。因为他们之间往往是无所不谈的，一旦形成一个健康、活泼、向上的学习共同体，最容易互相学习，共同进步。成长阶段良好的同伴关系，是他们一生的财富。家长要鼓励孩子出去找伙伴，并且尊重他们的活动圈子。同时，也要欢迎他的伙伴进家门，给他们固定的活动范围。
美国家庭教育专家史蒂文先生认为：“家教最基本的内容不是教孩子掌握多少知识，而是教会孩子怎样与他人建立联系，怎样面对困难，怎样处理生活中遇到的一些难题。”因此，家长要放心地让孩子到小伙伴中去
锻炼，培养强烈的自主精神，这种能力将会随着他们的成长迁移到他们未来的学习和生活中。
2、改善亲子关系，提高家教水平。
综观近来的独生子女教育，已经淡化了独生子女和非独生子女的概念。因为随着年龄的增长其差异越来越小。由此更加凸显了家庭教育的价值，特别是亲子关系的改善的重要性。日本学者诧摩武俊曾指出：“不管你立足什么理论，在从婴儿期到儿童期、青春期的孩子人格形成（其中特别是社会化）过程中，父母子女的关系是一个极其重要的构成因素。”在独生子女家庭中，父母往往会把较多的时间、精力投在孩子身上，这无疑将增加父母与子女直接接触的机会，容易使亲子关系表现出更为亲密的倾向。家长要充分利用这种优势，同时改变自己的角色，从照料者、培养者、教育者，转变为孩子的伙伴和引导者，形成民主、平等、和谐的家庭氛围。父母要理解孩子的真正需要。很多时候，孩子的需要不是物质上的，而是精神上的。他们希望别人考虑自己的感受，渴望自己的一方天空。对于独生子女，要尊重他们的选择；重视情感交流，动之以情，晓之以理，避免空洞说教；采用民主的管理方式，理解而不溺爱，民主而不放任，疏导而不压制，做到严有度、爱得法。
上一页 1 [2] 3 下一页
