Ⅱ型糖尿病患者的干预研究

表2　两组血糖波动幅度(mmol/L)及日平均血糖水平比较(±s)

表3　治疗前、后4周HbA_IC的变化(±s)

　　*p＜0.05讨论

　　本组资料显示糖尿病教育有效地降低了患者的血糖水平和血糖波动幅度,在观察期内糖尿病教育持续时间越长,血糖控制越好，但有资料表明^［9］,糖尿病教育后糖代谢的改善与糖尿病知识水平的变化相似,即糖尿病教育后时间越长,其治疗作用越不明显,甚至完全消失,这有待我们进一步跟踪研究证实。

　　糖尿病教育缓解了患者由于焦虑、心理压力等紧张所引起的生长激素、胰高血糖素、肾上腺皮质激素的大量分泌,而有利于控制血糖^［3,4］及其生活质量的明显改善^［5、6］。美国糖尿病控制与并发症的临床试验(即DCCT)^［7］的结果亦显示,开展糖尿病教育,取得病人主动合作是达到良好控制的前提,即使强化治疗给生活造成诸多不便,但患者的生活质量并未因此下降。Verlato等^［8］的研究发现,就诊于糖尿病治疗中心可以提高患者的5年生存率，本文结果支持此观点。

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