中国临床心理学杂志2000年第3期第8卷论著作者：王蕾单位：王蕾（重庆师范高等专科学校，重庆402168）关键词：中学生；自我价值感...
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摘要】
目的：探讨不同性别、不同类型学校中学生及优差生自我价值感的特点。
方法：对558名不同类型学校(重点、普通、职业中学)的学生，用黄希庭等编制的青少年自我价值感量表进行调查。
结果：三所中学的男、女生除了在社会取向的一般自我价值感上有较显著的差异外(P＜0.05)，在自我价值感的其他维度上均无显著差异；重点中学学生在总体自我价值感方面显著地高于普通中学和职业中学的学生(P＜0.001)；学业成绩优秀的学生在总体、社会取向的一般及特殊自我价值感方面显著地高于学业成绩不良的学生；重点中学优生在总体和社会取向的一般自我价值感方面显著地高于普通中学和职业中学差生，普通中学和职业中学优生在社会取向的一般自我价值感方面显著高于重点中学差生。
结论：中学生自我价值感的性别差异不显著；不同类型学校之间自我价值感的差异显著；不同学业成绩者间自我价值感的差异较大；不同类型学校学生学业成绩与自我价值感的差异显著。
中图分类号：R395.6文献标识码：A
文章编号：1005-3611(2000)03-0143-04
A Study of the Characteristic of Middle School Students' Self-worth
WANG Lei(Chongqing Teachers College,Chongqing 402168，China)
【Key words】Middle school students；Self-worth
自我价值感作为学生心理素质的重要方面，对学生的认知、动机、情感和社会行为有重要而广泛的影响［3］。特别是在积极倡导素质教育的今天，要求注重学生各种素质和能力的培养，对学生自我价值感进行深入细致地研究更具有重要的现实意义。
1 调查对象与方法
1.1 调查对象
从重庆市范围内选取三所中学：重点中学236人(其中优生39人，差生37人)；普通中学227人(其中优生52人，差生48人)；职业中学95人(其中优生18人，差生18人)；共计558人。
1.2 方法
2 结果与分析
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