壮族大学生人格与父母养育方式初探

　　材料与方法

　　一、对象：广西某民族师院97名壮族大学生，其中男75名，女22名，平均年龄21．4±1.34岁。不同性别学生间年龄统计无显著性差异。

　　二、方法：采用问卷调查方法进行资料的采集，被试者填写有关问卷：1．龚耀先修订艾森克人格(EPQ)，2．父母养育方式问卷(EMBU)^［5］，是由瑞典Perris编制，我国岳冬梅等人修译、修订的中文版。我国的EMBU包括父亲养育方式的6个量表，母亲养育方式的5个量表，共计11个分量表，即FF、(父亲情感温暖与理解)、FF₂(父亲惩罚、严厉)、FF₃(父亲过分干涉)、FF₄(父亲偏爱被试)、FF₅(父亲拒绝、否认)、FF₆(父亲过度保护)、MF₁(母亲情感温暖与理解)、MF₂(母亲过分干涉、过分保护)、MF₃(母亲拒绝、否认)、MF₄(母亲惩罚、严厉)、MF₅(母亲偏爱被试)。

　　结果

　　一、父母养育方式

　　表1显示FF₁、FF₂、MF₁、MF₂与常模^［5，6］比有显著差异；FF₁、MF₅男女两组得分有显著性差异。

　　二、艾森克人格维度

　　表2　显示男女之间没有差异，与常模^［4］比较除P维度外，其余都表现显著性差异。

　　三、相关统计

　　艾森克人格维度与父母养育方式各因子相关统计见表3，表3可见精神质(P)维度与父母养育方式的FF₁(父亲温暖理解)、MF₁(母亲温暖理解)呈现显著性负相关，与FF₂(严厉、惩罚)因子呈现显著性正相关。N(神经质)与FF₁、MF₁呈显著负相关，E(内、外向)与各因子均未显示出显著差异的相关性。

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