每一个年龄段都有需要学习的性知识
星期日：你有意将“性文化展”建设成青少年性教育基地，但来这里参观的老师觉得这里并不适合。你觉得他们有什么顾虑？
刘：这个活动我们准备得过于仓促了，当时也无法给老师提供充足的参观内容。如果按照我的设想，首先我们要和老师做好的沟通，先教育教育者；在这基础上我们将对展品做调整，适合青少年参观；另外很重要的一点是，对于文化展内所展出物品的讲解，因为即便是成年参观者也未必知道展品的真实内涵，所以需要通过讲解帮助理解展品，而不是猜测。最后我们还需要与老师做充分的交流，征询他们的意见。但是很可惜，这些工作我们都没有做好。
星期日：你提到调整展品，适合青少年参观。您觉得青少年性教育与成人性教育有什么区别？
刘：青少年还没有进入性交实践期，所以性交的内容不适宜讲太多，但也不该回避。青少年对爱情和自我控制方面，即有了性冲动后如何控制的态度观点还没有定型，在这方面要讲得比较多。
星期日：您觉得对待青少年和成人的性教育难度在哪里？
刘：青少年因为生活经历的限制，他们对于性的责任等体会不深。而成年人的观点已经成型，要再让他们转变比较难。所以性教育是很长的链条，幼年，青春期，年轻夫妻等每个阶段都很重要。如果幼年的时候，父母不能科学看待性，这样孩子就会对性有神秘感，这样到了青春期，性越神秘，孩子越想追求。同样如果到了成年才开始接受性教育，想改变过去的性观点就非常困难。
星期日：那您理想中的性教育是怎么样的？
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今年三月，本市某中学58位老师前往位于外滩观光隧道的性文化展参观考察，主办方有意将性文化展作为青少年性教育的启蒙基地，吸引学校组织学生前来参观，但校方认为展品过多涉及性快感不适合给学生看，老师们对此谨慎地投了反对票。
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