相对于交通事故，触电、溺水等问题也成为孩子在课余时间容易发生的事故，很多药品或食品上明确标识，请放到孩子不能接触的地方，而日常的电器上并没有写这些注意事项，往往容易使家长造成疏忽。
在采访中，很多家长纷纷表示，平时工作那么忙，哪有时间在家天天看着孩子，孩子放学回家就简单按照家长告诉的方式使用电器。
相对于触电，少年儿童对火灾的防范知识状况还是较好的，有94.4%的人在遇到失火时，选择“首先拨打119报火警或马上找大人来救火”。这也说明了安全教育的重要作用。如果在其他方面能够对儿童进行更多安全防范的知识教育和技能教育，将会使儿童真正远离伤害，健康成长。
统计显示，有82%的学校平均每年进行3次以上自我保护教育，11.7%的学校进行2次以上，5.7%的学校只进行1次，还有0.5%的学校从没进行过。
同时，学校课程设置及教育内容方面也存在着严重的缺失：在多数中小学课堂上，校内安全、校外活动安全、交通安全、自然灾害防范、性侵犯防范等教育至今仍是空白。事实上，对儿童的健康教育还不仅仅是传授健康知识，它还应该包括对儿童自我防卫技能的培养和训练。
第三道坎：校园内暗藏“隐性杀手”
2003年9月23日晚6时50分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼晚自习结束后，1500多名学生从东西两个楼道口，在没有任何照明的条件下，蜂拥下楼。在西楼道接近一楼的最后四五个台阶处，楼梯护栏突然坍塌，前面的学生纷纷扑倒在地，后面的学生看不清，仍然纷纷往前拥挤，酿成21名学生死亡、47名学生受伤的惨剧。
一项调查显示，在未成年人的生活环境中，家长最担心受到伤害的场所是学校。这次由团中央、教育部、公安部、全国少工委主办的“中国少年儿童平安行动”，2003年在北京、天津、上海、湖南等10个省市，对容易引发中小学未成年人安全事故的内容、场所进行了调查，在中小未成年人和家长提交的28570份有效答卷中，对孩子最容易到伤害的场所，家长首选“学校”，36.32%的家长选择“公共场所”，10.44%的家长选择“大自然中”，1.8%的家长选择“家里”。
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