这些经历过校园暴力的学生在很大程度上，把他们所经受的暴力行为引申到日常的生活中去，转嫁给其他人，从而产生凌驾于别人的快感，并将这种信息带到日后的学习生活中去。
学生暴力倾向的加重给我们的社会传达着一种信息：学生以自我为中心的意识正在恶性膨胀，学校里的“恶势力”泛滥，是现代多元社会发展下，对辨别能力欠缺的学生造成影响所催生的一种社会毒瘤，应对症下药。
共青团北京委员会权益部副部长祁治国告诉记者，1998年“流星雨事件”发生的当月，北京市团委就陆续在中小未成年人中间开展“星光青春保护行动”，倡导关护、爱护、不如自护的理念，预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长的社会公益活动。
据祁副部长介绍，虽然在北京青少年自护行动已经开展了很多年，但对于很多人来说，这还是一个全新的话题。“很多家长知道要让孩子学会自我保护，但怎么样更好地正确指导孩子，成了他们的难题，无论从家庭的生活物品使用上和学习上，都应该培养良好的自我保护意识。不仅要让孩子学会如何独立处理突发事件，还要全方位培养孩子的生活技能，提高心理素质，接触社会。最近团委将免费为中小未成年人发放的《星光青少年安全健康手册》将就孩子如何自护做出详细的指导。
第五道坎：深深陷在“网中央”
这是摘自一位初三学生的日记：“上小学的时候，
我记得北京城刚刚出现电脑，而商户们已经在学校前面开了三家网吧。兜里揣着零用钱。爸爸、妈妈越是不让去，我们就越想探个究竟。初二开学，到网吧玩游戏又在男生中盛行起来，一个个连线游戏：血腥的、刺激的……我们玩得不亦乐乎，学习成绩却一天天下滑。钱用完了，就用‘绝招’。所谓的‘绝招’就是偷用‘小饭桌’的钱，中午只用一袋干脆面解决问题，结果变得面黄肌瘦。”
“如今又流行起了网络游戏，每月大约要花500元，可我身上只有200多元钱，余下的300元何处而来呢？去要？去偷？去借？玩游戏玩得我整天沉溺于虚拟世界，无心学习，成绩一天天下滑。视力开始下降，性格变得孤僻。现在想一想，真是觉得电脑游戏猛于虎！”
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